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寶寶從一出生起，就開始通過他全身的感覺器官，去吸收周圍的一切信息。他所接觸到的一切都是陌生的、新鮮的、充滿未知的，因此他對自己所處的環境充滿了好奇心。柏拉圖說過：“好奇者，知識之門。”
寶寶6個月大時一聽見聲音就要轉頭去尋，一看見東西就要伸手來拿。再大一點兒的孩子好奇的動作更多。八九個月的寶寶，已經學會爬，活動的範圍大大拓寬，他們的好奇心似乎永遠得不到滿足，在他們眼中，家裏的抽屜、櫃子甚至瓶瓶罐罐裏都像藏著寶貝，在你不注意時，他就會打開抽屜，專心地一件一件地把東西全拿出來，似乎最好的東西就在裏面。
結果是滿地狼藉，家像是被搶劫過了似的。一兩歲的寶寶，已經開始能夠站立行走，活動能力大大提高，手腳都被解放出來，思維能力也有了一定的發展，他們要求不停地進行遊戲，而且喜歡到處亂跑和四處搗亂，這都是兒童的正常表現。
因此，好動是兒童的天性，是兒童受到好奇心的驅使，不斷去探索周圍世界，提升自身的運動能力和思維能力的一種行爲表現。如果孩子不好奇，那就不會去與事物相接觸，不與事物相接觸，那他就不能明了事物的性質和狀況。所以好動是寶寶得到知識的一個最重要的途徑。
這一階段，兒童需要反複地與周圍環境中的事物進行接觸和練習，才能漸漸掌握他自己的身體。而寶寶聽到、看到和感受到的，更是需要長時間的消化，才能昇華到一定的理解。寶寶接觸到的一切，無論通過哪種方式，都會在他的大腦中留下印迹，爲他將來進行抽象的思維和學習，打下最初的基礎。從這一點來說，越是好奇心強的寶寶越是活潑好動，越是活潑好動的寶寶大腦活動得就越多越聰明。
多動症與“好動”的區別
活潑好動是兒童的天性，並非所有好動的兒童都是“多動症”。研究發現，“多動症”與孩子好動、頑皮有著四點本質區別：
1）注意力方面：好動孩子對感興趣的事物能聚精會神，還討厭別人干擾，而多動症孩子玩什麽都心不在焉和無法有始有終；
2）自控力方面：好動孩子在陌生的環境裏和特別要求下能約束自己，可以靜坐，而多動症孩子根本坐不住，靜不下來；
3）行爲活動方面：好動孩子的好動行爲一般有原因、有目的，而多動症孩子的行爲多具有衝動性，缺乏目的性；
4）生理方面：好動孩子思路敏捷、動作協調、沒有記憶辨認的缺陷，而多動症孩子則有明顯不足。
父母可以根據以上四點比照一下，不要輕易就下結論說寶寶是“多動症”，如果寶寶確實軀體活動明顯比同齡兒童多，且自控力差，不能安靜下來，建議去專業的醫療機構進行檢查。
圖片參考：http://ts4.mm.bing.net/th?id=H.4615050588194519&pid=15.1